CLIMA Y CONVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVO GENERAL: El docente
conocerá distintas formas de llevar a cabo una convivencia eficaz en los
estudiantes, a través de un curso de capacitación virtual por medio de contenidos y prácticas que lo
apoyen a lograr un clima adecuado en el salón de clases y demás espacios
educativos.
TEMÁTICA DEL CURSO:
1. Manejo del Aula
Objetivo: Comprender el manejo efectivo y estrategias que se debe
de desarrollar dentro del aula.
1.1 Manejo Efectivo del Aula
Objetivo Específico: Identificar la importancia que tiene el buen manejo del aula para
que los alumnos adquieran mejores aprendizajes.
1.2 Estrategia y
Metas de Manejo
Objetivo Específico: Detectar la relevancia que tiene el
tiempo como estrategia, para desarrollarla de manera adecuada dentro del salón
de clases.
2. Grupo
Sano
Objetivo: Conocer detalladamente la importancia que tiene un salón de clases dentro
de un ambiente sano y positivo, para que obtengan aprendizajes significativos.
2.1 ¿Qué es un Grupo Sano?
Objetivo
Específico: Orientar al docente a
que utilice el aula como un factor significativo, el cual le permitirá un buen
desempeño y desenvolvimiento de los estudiantes.
2.2 Énfasis en
la Instrucción y en un
Ambiente Positivo en el Aula.
Objetivo
Específico: El docente identificará
cuáles son las características de un ambiente positivo en el aula para lograr
enfatizar a que los alumnos se sientan motivados por aprender.
3. Clima
Grupal
Objetivo: Comprender las características del clima grupal que se
debe de manejar dentro del aula, para evitar que los estudiantes desarrollen
problemas.
3.1 Un Buen Clima Grupal
Objetivo Específico: El profesor detectará la manera de
cómo debe estar formado un salón de clases, para así obtener un buen clima
grupal.
3.2 Creación de un Ambiente Positivo para el
Aprendizaje.
Objetivo Especifico: Conocer
el estilo autoritativo que permita al docente orientar a los alumnos a sentirse en armonía y capaces
de aprender
3.3 Evitar que
los Estudiantes Desarrollen Problemas.
Objetivo
Específico: Detectar cómo el docente
puede evitar que sus alumnos caigan en problemas o dificultades a la hora de
implementar las actividades diarias.
4. Juego
y rol Docente
Objetivo: Identificar el juego como un factor influyente en el aprendizaje de los
estudiantes.
4.1 Juego y rol docente.
Objetivo Específico: El maestro
utilizará el juego para aumentar los aprendizajes de los alumnos.
4.2 ¿Por qué jugar en la
escuela?
Objetivo Específico: El
docente identificará la importancia del espacio de juego libre para sus
alumnos.
PLAN A DETALLE
Liga
de plataforma
Conclusiones
- A
manera de conclusión se denomina que el docente debe utilizar estrategias y
metas para fomentar un aula positiva, y así los alumnos puedan sentirse
motivados, en confianza por aprender, ser personas participativas en todas las
actividades a desarrollar día con día. El docente debe de evitar que los
estudiantes entren en conflictos o problemas entre ellos, para que exista
armonía y un mejor clima grupal. También
es necesario mantener el salón de clases en un ambiente sano, donde exista
la convivencia y relación entre maestro-alumno y alumno-alumno, de tal forma
que solo se manejen conocimientos y actividades acordes a la forma de
interactuar de los estudiantes.
- Al
trabajar con la plataforma Moodle, fue interesante porque no se tenían
conocimientos sobre ello, los
aprendizajes que se obtuvieron fueron satisfactorios tanto para instructoras
como para los participantes, además las herramientas que lo implementan son
necesarias para impartirlo.
- Los
resultados arrojados fueron favorables, ya que se cumplieron con los objetivos
planteados en el curso virtual, lo cual se
refleja que dentro de la institución “Francisco I. Madero” de
Bacame existe una buena convivencia escolar, esto se pudo observar en
las respuestas que los participantes aportaron en la evaluación final que se
implemento en el curso, ya que en la mayoría de las preguntas fueron acertadas
correctamente.
PROPUESTAS
1.- Tener más conocimientos sobre la
plataforma, para asi tener el manejo adecuado para poder impartir un curso de
manera eficaz y sobre todo que deje aprendizajes significativos.
2.- Que se implemente a todo aquel personal
interesado en utilizar nuevas herramientas didácticas para el mejoramiento de
los participantes y asi poder estar más actualizados en el medio de la
tecnología.
IMPACTO
DE LOS RESULTADOS
Módulo
1
1.- Lluvia de Ideas: en esta actividad los
resultados fueron satisfactorias, ya que cada uno de los participantes aporto
su propia opinión acerca del tema a tratar.
2.- Mapa Conceptual: en esta actividad no fue
tan favorable, porque se noto poca participación por parte de los docentes,
esto pudo suceder a causa de que no se contaba con lo conocimientos para
realizar el mapa conceptual
3.- Resumen: en esta actividad fue favorable,
por lo que se conto con la participación de todos los docentes, ya que no se
les dificulto llevarla a cabo.
4.- Opinión: está actividad también fue una
de las favorables, porque cada uno de los docentes plasmaron sus ideas y
conceptualizaciones acerca de la pregunta que se había planteado.
Módulo
2
1.- Ideas Principales: en dicha actividad los
resultados fueron satisfactorios por lo que se conto con toda la participación
de los maestros en aportar las ideas.
2.- Mapa Mental: en este ejercicio los
resultados no fueron los esperados, ya que los participantes no colaboraron en
llevarla a cabo.
Módulo
3
1.- PNI: en esta actividad los participantes
no colaboraron en su mayoría, ya que no realizaron el ejercicio.
2.- Pregunta: en dicha actividad los
resultados fueron favorables, porque todos los participantes comentaron acerca
de la pregunta que se realizo en el chat.
Módulo
4
1.- Opinión: todos los participantes
realizaron la actividad favorablemente.
2.- Crítica constructiva: en esta actividad
los resultados fueron buenos, porque cada uno de los participantes aporto su
perspectiva sobre la pregunta que se tenía programada.
EVIDENCIAS
